Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Analizar la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las reacciones de óxido-reducción y su importancia en la química.


• Planteamiento de la problemática: ¿Qué son las reacciones redox y cómo se pueden identificar?

Desarrollo:

• Realizar actividad experimental: Observar la reacción de oxidación del hierro al estar expuesto al aire.


• Registrar los cambios observados y analizarlos en términos de transferencia de electrones y número de oxidación.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos en la actividad.


• Plantear preguntas de reflexión: ¿Qué se puede inferir de la observación de la reacción de oxidación del hierro? ¿Cuál es el vínculo entre el número de oxidación y la transferencia de electrones en una reacción redox?

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos de reacción redox, número de oxidación y transferencia de electrones.


• Presentación del problema: Control de grupo y comportamiento grosero de los alumnos.

Desarrollo:

• Investigar en grupo sobre las causas y consecuencias del comportamiento grosero en el aula.


• Analizar las posibles soluciones y estrategias para mejorar la convivencia en el grupo.

Cierre:

• Presentar en grupo las conclusiones obtenidas de la investigación.


• Establecer acuerdos y compromisos para mejorar el control de gru