Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida relacionados con el cambio climático
Paolo Moncada
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora su capacidad creadora para la solución de problemas en la vida y en su comunidad con base en el juicio crítico
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida relacionados con el cambio climático
Sesión 1:
Tema: Introducción al cambio climático y la importancia de la toma de decisiones
Objetivo: Los alumnos comprenderán qué es el cambio climático y la importancia de tomar decisiones creativas para solucionar los problemas relacionados con este fenómeno.
Actividades:
- Presentación del tema: Proyectar imágenes relacionadas con el cambio climático y solicitar a los alumnos que compartan sus ideas sobre qué creen que es.
- Explicación del cambio climático: El docente explica en términos sencillos qué es el cambio climático y cómo este fenómeno afecta la vida en la Tierra.
- Discusión en grupo: Se forman grupos de 4-5 alumnos y se les pide que reflexionen sobre las posibles causas y consecuencias del cambio climático.
- Toma de decisiones: Cada grupo elige un problema relacionado con el cambio climático y propone una solución creativa.
- Presentación de las propuestas: Los grupos comparten sus soluciones creativas y se promueve el diálogo y el debate entre ellos.
Sesión 2:
Tema: La importancia del juicio crítico para tomar decisiones efectivas
Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades de pensamiento crítico para evaluar las diferentes soluciones propuestas por sus compañeros.
Actividades:
- Recapitulación: Se repasan las soluciones creativas propuestas por los grupos en la sesión anterior.
- Explicación del juicio crítico: El docente explica qué es el juicio crítico y su importancia en la toma de decisiones.
- Taller de juicio crítico: Los alumnos se dividen en parejas y analizan las soluciones propuestas por otros grupos utilizando