Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Analizar la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Lectura y comprensión de textos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox).


• Planteamiento del problema interdisciplinario: ¿Cómo afecta el cambio del número de oxidación en las reacciones de redox?


• Actividad inicial: Lectura de un texto relacionado con el tema y discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales.

Fase de desarrollo:

• Explicación teórica sobre el número de oxidación y su relación con las reacciones de redox.


• Ejemplos de reacciones de redox y análisis del cambio en el número de oxidación.


• Realización de actividades experimentales para identificar el número de oxidación en diferentes sustancias.


• Análisis de resultados y discusión en grupos sobre la transferencia de electrones en las reacciones de redox.

Fase de cierre:

• Plenaria para compartir los resultados de las actividades experimentales.


• Reflexión individual sobre el proceso de transferencia de electrones en las reacciones de redox.


• Tarea: Investigación y lectura adicional sobre ejemplos de reacciones de redox en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos