Estilos de vida activos y saludables

Elena Flores
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física en Secundaria 1º


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Problemática a atender: Si te drogas te dañas


Fases de la clase:


Primera sesión:


Inicio:



  • Presentación del tema y la problemática a los estudiantes.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los estilos de vida activos y saludables.

  • Plantear la importancia de mantenerse activo físicamente para tener una vida saludable.


Desarrollo:



  • Explicación de los diferentes momentos del día en los que se puede realizar actividad física.

  • Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen cuáles son los momentos del día en los que ellos pueden implementar acciones físicamente activas (ejemplo: antes de ir a la escuela, durante el recreo, después de clases).

  • Elaboración de un plan individual en el que cada estudiante identificará los momentos del día en los que se compromete a realizar actividad física.


Cierre:



  • Puesta en común de los planes individuales.

  • Reflexión sobre la importancia de mantenerse físicamente activo para tener una vida saludable.

  • Asignación de un reto para la próxima sesión: los estudiantes deberán poner en práctica su plan individual y anotar las actividades físicas realizadas durante los momentos del día identificados.


Segunda sesión:


Inicio:



  • Recordatorio del reto asignado en la sesión anterior.

  • Presentación de una breve introducción sobre los riesgos y daños asociad