Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo: Identificar algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema a atender: Irresponsabilidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción al tema y conexión con el problema de la irresponsabilidad.


2. Desarrollo: Exploración de las diferentes categorías estéticas y su relación con manifestaciones culturales y artísticas.


3. Cierre: Argumentación de juicios estéticos y difusión en la comunidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Pregunta generadora: ¿Qué es lo estético y cómo se relaciona con nuestras vidas cotidianas?

Desarrollo:

• Actividad 1: Observación de imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas y discusión en grupo sobre las emociones y sensaciones que suscitan.


• Actividad 2: Debate sobre las diferentes categorías estéticas y su importancia en la apreciación artística.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas en el debate.


• Tarea: Investigar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que consideren representativas de las categorías estéticas.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea.


• Pregunta generadora: ¿Cómo se relacionan las categorías estéticas con el problema de la irresp