Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Israel Navarro
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea alguno de estos sistemas para ubicar en el espacio y en el tiempo aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos que surgieron en Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Emplea alguno de estos sistemas para ubicar en el espacio y en el tiempo aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos que surgieron en Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática interdisciplinar a atender: Drogadicción y adicciones.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad y la importancia de conocer los pueblos antiguos de Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.

  • Planteamiento del problema interdisciplinario: Drogadicción y adicciones.

  • Generación de preguntas y reflexiones sobre la relación entre los temas.



  1. Desarrollo:



  • Investigación individual y en grupo sobre los pueblos antiguos de Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.

  • Análisis de fuentes históricas y geográficas para ubicar aspectos de la vida cotidiana de dichos pueblos en el espacio y en el tiempo.

  • Discusión y debate sobre las similitudes y diferencias entre los pueblos antiguos y la sociedad actual en relación con la problemática de las adicciones.



  1. Cierre:



  • Elaboración de un producto final que muestre los resultados de la investigación y reflexión, como un mapa interactivo o una presentación multimedia.

  • Presentación y socialización de los productos finales.

  • Reflexión final sobre la importancia de conocer la historia para comprender el presente y prevenir las adicciones.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de investigación: Evaluará la capacidad de los alumnos para buscar y seleccionar informaci