Las reacciones de óxido-reducción

Plan de clase

Planeación de clase: Las reacciones de óxido-reducción (redox)

Metodología: Aprendizaje por indagación
Nivel: Secundaria 3º (alumnos de aproximadamente 14-15 años)

Objetivo (PDA): Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Problema a atender: Falta de motivación de parte de los alumnos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y su importancia en la vida cotidiana (10 minutos)


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles ejemplos de reacciones de óxido-reducción en el entorno de los alumnos (10 minutos)

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los conceptos básicos de las reacciones de óxido-reducción, incluyendo el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores (15 minutos)


• Realización de ejemplos prácticos utilizando sustancias cotidianas y su relación con los conceptos aprendidos (15 minutos)

Cierre:

• Puesta en común de los ejemplos propuestos por los alumnos y discusión sobre su importancia en diferentes ámbitos (10 minutos)

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la sesión anterior (5 minutos)


• Presentación de un problema relacionado con las reacciones de óxido-reducción en un contexto real (10 minutos)

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo y asignación del problema a resolver (15 minutos)


• Realización de una investigación en grupo sobre el problema planteado, utilizando diferentes fuentes de información (15 minutos)

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación y discusión en grupo sobre las posibles soluciones al problema (10 minutos)

Sesión 3:

Inicio: