Las tensiones en el siglo XX - La narrativa de los personajes históricos de la Revolución Mexicana.

ALICIA CERVERA
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas de los personajes históricos y los reconoce como expresión identitaria de grupos sociales en particular.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las tensiones en el siglo XX - La narrativa de los personajes históricos de la Revolución Mexicana.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Tiempo: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos conocer la narrativa de los personajes históricos de la Revolución Mexicana y reconocerlos como expresión identitaria de grupos sociales en particular?"

    • Motivación: Presentación de una imagen o cita relacionada con la Revolución Mexicana para despertar el interés de los estudiantes.

    • Actividad de lluvia de ideas: Los estudiantes mencionarán qué saben sobre la Revolución Mexicana y los personajes históricos que participaron en ella.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organización de equipos de trabajo (4-5 estudiantes por equipo).

    • Entrega de materiales y recursos: Libros de historia, fotografías, documentos y/o acceso a internet.

    • Presentación del proyecto: Los estudiantes deberán investigar sobre la vida y narrativa de un personaje histórico de la Revolución Mexicana y construir una narrativa en forma de texto, video, presentación, etc.

    • Guía de preguntas: Se proporcionará a los estudiantes una serie de preguntas orientadoras para la investigación, como: ¿Quién fue este personaje? ¿Cuál fue su papel en la Revolución Mexicana? ¿Qué valores o ideales defendía? ¿Cómo influyó en la identidad de un grupo social en particular?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Presentación oral de las narrativas construidas por cada equipo.

    • Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre los personajes históricos y su influencia en la identidad de grupos social