Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 6º:

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Objetivo (PDA): Los alumnos podrán escribir y compartir sus conclusiones sobre un hecho noticioso y reflexionar sobre las razones por las que puede presentarse de manera diferente en cada medio de comunicación escrita.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Comunidad rural, a orilla de carretera federal, demasiado ruido, mal olor a consecuencia de la batería de petróleo mexicano, no les gusta leer.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de seguir noticias en diferentes medios de comunicación escrita.


• Discusión en grupos: Pedir a los alumnos que discutan en grupos pequeños sobre alguna noticia que hayan leído y que les haya llamado la atención. Deberán hablar sobre cómo creen que esa noticia podría haber sido presentada de manera diferente en otros medios.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en la comunidad: Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen sobre algún tema de interés para la comunidad relacionado con el problema planteado (por ejemplo, impacto ambiental de la batería de petróleo mexicano). Deberán buscar noticias sobre ese tema en diferentes medios de comunicación escrita y analizar cómo se presenta en cada uno.


• Elaboración de conclusiones: Cada grupo deberá elaborar conclusiones sobre las diferencias encontradas en las noticias y reflexionar sobre las posibles razones de estas diferencias.

Sesión 3 (45 minuto