Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos
Dayrene Eguino
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos
Curso: 4º de primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo: Conocer y analizar críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y sensibilización: Se proyectarán imágenes y videos que muestren diferentes situaciones de discriminación. Se fomentará la reflexión y el debate en el aula sobre cómo se sienten las personas que son discriminadas y cuáles son las consecuencias de la discriminación.
- Actividad individual: Los alumnos realizarán un dibujo o escribirán un texto breve sobre una situación de discriminación que hayan presenciado o experimentado.
Sesión 2:
- Análisis de situaciones de discriminación: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará una situación de discriminación específica, como la discriminación por color de piel, lugar de nacimiento, culturas y tradiciones, vestimenta, vivienda, el habla, etc. Cada grupo investigará sobre su tema y presentará al resto de la clase los resultados de su investigación.
- Debate grupal: Se abrirá un espacio de debate para que los alumnos compartan sus reflexiones sobre las situaciones de discriminación investigadas y analicen las causas y consecuencias de cada una.
Sesión 3:
- Promoción de ambientes igualitarios: Los alumnos discutirán en grupos pequeños cómo podrían contribuir a la promoción de ambientes igualitarios en diferentes ámbitos, como el aula, la escuela, la comunidad,