Narración de sucesos autobiográficos en comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos en comunidad

Objetivo: Que el alumno lea textos autobiográficos y reflexione sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar el tema de la clase: narración de sucesos autobiográficos.


• Explicar el objetivo de la clase y su importancia.


• Realizar una breve introducción sobre el concepto de autobiografía y su relación con la narración en primera persona del singular.

Desarrollo:

1. Actividad de lectura:

• Entregar a cada alumno un texto autobiográfico corto.


• Pedir a los alumnos que lean el texto de forma individual y silenciosa.


• Realizar una breve discusión en grupo sobre las características de la narración en primera persona del singular presentes en el texto leído.

2. Reflexión sobre las razones de la narración en primera persona:

• Plantear preguntas para guiar la reflexión de los alumnos, como: ¿Por qué crees que los autores suelen narrar sus sucesos autobiográficos en primera persona del singular? ¿Qué ventajas tiene utilizar este punto de vista en la narración autobiográfica?


• Dar tiempo a los alumnos para que piensen y compartan sus respuestas en pareja o en grupo.

3. Actividad escrita:

• Pedir a los alumnos que elijan un suceso autobiográfico propio y lo narren en primera persona del singular.


• Brindarles el tiempo necesario para que escriban su narración.


• Después, invitar a algunos alumnos a compartir sus textos con el resto de la clase, fomentando la participación y el intercambio de opiniones.

Sesión 2 (45 minutos)

Desarrollo:

1. Actividad de lectura y análisis:

• Proporcionar a los alumnos una serie de t