Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Juan Gallegos
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo (PDA): Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: La comunidad carece de un pensamiento crítico que le permita tomar decisiones efectivas acerca de las elecciones populares.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre principios y valores de la democracia.

  • Establecer una discusión en grupo sobre los beneficios de vivir en una sociedad democrática.

  • Introducir el problema a resolver: ¿Cómo podemos fomentar el pensamiento crítico en nuestra comunidad para tomar decisiones efectivas en las elecciones populares?


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Investigación en grupos sobre los principios y valores de la democracia.

  • Elaboración de un listado de principios y valores encontrados.

  • Presentación de los resultados por parte de cada grupo.


Sesión 2:



  • Análisis de casos reales de personas o comunidades que no han ejercido un pensamiento crítico en las elecciones.

  • Discusión en grupo sobre las consecuencias de no pensar críticamente en las decisiones electorales.

  • Reflexión individual sobre la importancia del pensamiento crítico en las elecciones populares.


Sesión 3:



  • Diseño de estrategias para fomentar el pensamiento crítico en la comunidad.

  • Creación de materiales educativos (folletos, carteles