Organización e interpretación de datos

América Danae Santiago
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Organización e interpretación de datos


Sesión 1: Introducción al tema y recolección de datos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de recolectar datos relacionados con un tema de su interés y organizarlos en una tabla de frecuencias.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de la organización e interpretación de datos.

  2. Introducción a la metodología de Aprendizaje por indagación: Explicar brevemente en qué consiste el aprendizaje por indagación y cómo se llevará a cabo durante la clase.

  3. Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema a resolver relacionado con acomodar información en gráficas de barras.

  4. Elección del tema: Los alumnos deben elegir un tema de su interés sobre el cual recolectar datos.

  5. Recolectar datos: Los alumnos deben salir al patio o a otra área de la escuela para recolectar datos relacionados con su tema. Pueden llevar hojas de registro para anotar los datos recopilados.


Sesión 2: Organización e interpretación de datos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de organizar los datos recolectados en una tabla de frecuencias y representarlos en un pictograma.


Actividades:



  1. Repaso del tema: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Organización de datos: Los alumnos deben organizar los datos recolectados en una tabla de frecuencias, registrando la frecuencia absoluta de cada dato.

  3. Representación gráfica: En base a la tabla de frecuencias, los alumnos deben crear un pictograma para representar los datos recolectados.

  4. Interpretación de datos: Los alumnos deben interpretar la información presentada en e