Comunicación y representación técnica

RICARDO OJEDA
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comunicación y representación técnica


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: La efectividad de las estrategias de comunicación y gestión de conocimiento para asegurar el desarrollo de nuevas experiencias de aprendizaje.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de inclusión


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: comunicación y representación técnica.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de comunicación y su importancia en la sociedad.

  • Plantear el problema de la efectividad de las estrategias de comunicación y gestión de conocimiento.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos básicos de la comunicación técnica y su importancia en el ámbito tecnológico.

  • Mostrar ejemplos de representación técnica, como planos, diagramas, esquemas, etc.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos elaboren distintos tipos de representaciones técnicas de un objeto simple.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de la comunicación técnica en la vida diaria y en el ámbito tecnológico.

  • Plantear el reto de difundir sus proyectos utilizando las estrategias de comunicación aprendidas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de grupo donde los alumnos analicen diferentes estrategias de comunicación y gestión de conocimiento utilizadas en proyectos tecnológicos.


Desarrollo:



  • Discutir en grupo los resultados de la actividad anterior y analizar la efectividad de las difere