Cuidando nuestro entorno: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Blanca Garcia
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Cuidando nuestro entorno: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo general: Los alumnos reconocerán su papel como parte del lugar donde viven y establecerán relaciones de empatía y respeto hacia los seres vivos y componentes de la naturaleza, y podrán expresar los sentimientos que les provoca esa relación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la importancia del cuidado del medio ambiente



  • Presentación del tema y motivación: Se mostrará una imagen impactante de un paisaje dañado por la contaminación y se plantearán preguntas a los alumnos sobre lo que observan y cómo se sienten al ver esa imagen.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las acciones que pueden afectar positiva o negativamente al medio ambiente.

  • Diálogo: Se abrirá un diálogo en el que los alumnos podrán expresar sus opiniones y sentimientos hacia el medio ambiente.


Sesión 2:
Tema: Seres vivos y componentes de la naturaleza



  • Actividad: Se organizará una visita al patio de la escuela o a un espacio verde cercano en el que los alumnos podrán observar y explorar diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza.

  • Registro de observaciones: Los alumnos realizarán un registro escrito o gráfico de las observaciones realizadas durante la visita.

  • Diálogo: Se fomentará un diálogo sobre las impresiones y sentimientos que les generó la experiencia de estar en contacto con la naturaleza.


Sesión 3:
Tema: Acciones para el cuidado del medio ambiente



  • Actividad: Los alumnos formarán grupos y, en cada grupo, identificarán acciones que pueden realizar para cuidar el medio ambiente.

  • Planteamien