Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comunicación efectiva puentes de entendimiento.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a abordar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación efectiva y la interculturalidad en la sociedad.

Desarrollo:

• Presentación de un caso de estudio sobre un conflicto de comunicación intercultural.


• División de los alumnos en grupos.


• Investigación en grupos sobre las barreras de comunicación intercultural y las posibles soluciones a las mismas.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las barreras y soluciones identificadas.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación efectiva para promover la interculturalidad y la igualdad de género.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del caso de estudio y de los conceptos clave aprendidos en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de inclusión y su relación con la comunicación efectiva.

Desarrollo:

• Análisis de situaciones de exclusión e inclusión en diferentes contextos (escuela, familia, comunidad, etc.).


• Debate