Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y establecimiento de normas de convivencia (45 minutos)

• Presentar el tema a través de una breve introducción, enfocándose en la importancia de tomar decisiones en la vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones en las que puedan tomar decisiones, y situaciones en las que necesiten ayuda.


• Establecer en conjunto normas de convivencia para fomentar un ambiente seguro y respetuoso durante las siguientes sesiones.

Sesión 2: Identificación de situaciones en las que se pueden tomar decisiones (45 minutos)

• Plantear un problema relacionado con el tema, por ejemplo: "Imagina que te encuentras en el parque y ves a un niño que se ha caído y se ha hecho daño. ¿Qué harías en esta situación? ¿Necesitarías ayuda? ¿Por qué?"


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones en las que deben decidir si necesitan ayuda o pueden resolver por sí mismos.


• Cada grupo debe discutir y llegar a una conclusión, fundamentando sus respuestas. Posteriormente, cada grupo compartirá su conclusión con el resto de la clase.

Sesión 3: Análisis