Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Yolanda Torres
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que hay leyes que protegen los derechos humanos a la salud y a un medio ambiente sano para el desarrollo y bienestar
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.


Objetivo: Identificar que hay leyes que protegen los derechos humanos a la salud y a un medio ambiente sano para el desarrollo y bienestar.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):



  • Saludar a los alumnos y comentarles la temática que se abordará en la clase.

  • Motivar su interés por aprender sobre la interculturalidad y sustentabilidad.



  1. Introducción al tema (10 minutos):



  • Proyectar imágenes de distintas culturas y pueblos originarios relacionándose con la naturaleza.

  • Realizar preguntas para generar reflexión, como: ¿Cómo crees que se relacionan estas culturas con la naturaleza? ¿De qué forma pueden contribuir a reducir el impacto negativo en el medio ambiente?



  1. Planteamiento del problema (10 minutos):



  • Presentar el problema: "Concientizarse del deterioro de nuestro planeta".

  • Explicar que el deterioro del planeta es un problema grave que afecta a todos los seres vivos.

  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sienten al ver imágenes o noticias sobre la contaminación y destrucción del medio ambiente.



  1. Trabajo en grupos (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una lista de preguntas para discutir y responder, como