Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Tema: Reconocimiento de la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Reconoce la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.

Problema: Narración de actividades simples durante el día y otros en la noche.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y observación del entorno (45 minutos)

• Presentar el tema a través de una conversación inicial sobre las actividades que realizan durante el día y la noche.


• Realizar una observación del entorno para identificar las diferencias entre el día y la noche.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características del Sol y la Luna.


• Promover la participación de todos los alumnos y fomentar el respeto hacia las diferentes ideas y opiniones.

Sesión 2: Experimentos y registro de observaciones (45 minutos)

• Realizar diferentes experimentos para explorar las características perceptibles del Sol y la Luna, como su forma, cambio de posición y emisión de luz y calor.


• Los alumnos registrarán sus observaciones en un cuaderno o fichas.


• Fomentar la comunicación y discusión entre los alumnos sobre sus observaciones y conclusiones.

Sesión 3: Actividades durante el día y la noche