Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física para alumnos de Secundaria 3º

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Entrenamiento deportivo

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Actividad de calentamiento: Juego de roles donde los estudiantes representan distintas estrategias de juego en un deporte específico. Se les pedirá que expliquen las estrategias que emplean y cómo las aplicarían en diferentes situaciones de juego.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de pensamiento estratégico y su importancia en el deporte.


• Presentación de diferentes situaciones de juego con problemas a resolver estratégicamente, donde los alumnos deberán analizar las opciones y tomar decisiones para resolver la situación.


• Realización de actividades prácticas que promuevan el pensamiento estratégico, la colaboración y la creatividad, como juegos modificados de deportes tradicionales donde se les pida a los estudiantes que diseñen nuevas estrategias de juego.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia del pensamiento estratégico en el deporte y cómo puede aplicarse en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


• Puesta en común de las estrategias y soluciones propuestas por los estudiantes durante las actividades prácticas.


• Tarea para la siguiente clase: Investigar y tra