Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinario: Pensamiento matemático y Lectoescritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas.


• Explicar el objetivo de la clase: Interpretar juegos de roles en inglés para favorecer la comunicación asertiva.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de juego de roles en inglés.


• Cada grupo deberá preparar y practicar la situación asignada.


• Brindar apoyo y retroalimentación a los grupos mientras practican.

Cierre:

• Cada grupo realizará su juego de roles frente a la clase.


• Al finalizar cada presentación, se abrirá un espacio para que los demás alumnos hagan preguntas o comentarios.


• Resaltar la importancia de la comunicación asertiva en los juegos de roles.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el tema de la clase anterior: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.


• Realizar una actividad de lectura en inglés relacionada con manifestaciones culturales, lingüísticas o artísticas.

Desarrollo:

• Dividir a los alum