Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Comunicación efectiva puentes de entendimiento.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la igualdad sustantiva y la interculturalidad.

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva y qué significa la interculturalidad.


• Presentar el problema de comunicación efectiva puentes de entendimiento y su relación con la igualdad sustantiva y la interculturalidad.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las barreras que existen en la comunicación intercultural y cómo estas afectan la igualdad de derechos.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos ejemplos de situaciones donde se evidencian problemas de comunicación intercultural y discriminación.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles casos reales para que analicen las barreras de comunicación y propongan soluciones.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de la interculturalidad y la igualdad sustantiva en la sociedad.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de l