Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: El alumno deberá producir textos discontinuos considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión lectora y pensamiento matemático.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de textos discontinuos que los alumnos conocen, como mapas, tablas, gráficas, carteles, entre otros.


• Explicación de los diferentes elementos gráficos que se pueden utilizar para organizar y presentar información.


• Realización en grupos pequeños de una actividad práctica con textos discontinuos previamente seleccionados por el maestro.


• Reflexión y puesta en común de las actividades realizadas.

Sesión 2:

• Repaso de los elementos gráficos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes tipos de textos discontinuos y su función.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán crear un texto discontinuo (como un cartel o una infografía) para presentar información sobre un tema de interés para la comunidad escolar.


• Reflexión y puesta en común de las actividades realizadas.

Sesión 3:

• Continuación de la actividad práctica de la sesión anterior.


• Los alumnos deberán finalizar la creación de su texto discontinuo, teniendo en cuenta los elementos gráficos trabajados previam