Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Mala conducta y poco conocimiento de la disciplina.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de integración para promover el trabajo en equipo y la inclusión.


• Explicación del concepto de manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Discusión en grupos sobre la importancia de la interculturalidad y cómo favorece la comunicación asertiva.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de juego de roles que podrían favorecer la comunicación asertiva.

Sesión 2:

• Revisión de las situaciones de juego de roles propuestas en la sesión anterior.


• División de los estudiantes en grupos para asignarles una situación de juego de roles.


• Preparación de los roles y diálogos en inglés para la situación asignada.


• Práctica de los juegos de roles en inglés, enfocados en la comunicación asertiva.


• Retroalimentación grupal sobre las actuaciones y sugerencias de mejora.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos de manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en diferentes países de habla inglesa.


• Realización de una actividad creativa en la que los estudiantes elijan una manifestación cultural,