Comunidad y saberes para el aprovechamiento de energías y sustentabilidad en Física

Plan de clase

Planeación de clase: Comunidad y saberes para el aprovechamiento de energías y sustentabilidad en Física

Tema: Relacionando el calor como forma de energía y describiendo los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorando sus efectos en la atmósfera.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Objetivo (PDA): Relacionar al calor como una forma de energía y describir los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorar sus efectos en la atmósfera.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Bienvenida y presentación del tema.


• Realizar una pregunta inicial para despertar la curiosidad de los estudiantes: "¿Qué es el calor y cómo se relaciona con la energía?"

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles materiales como termómetros, recipientes con agua caliente y fría, entre otros.


• Pedirles que realicen experimentos para comprender cómo el calor se relaciona con la energía.


• Los estudiantes deberán registrar sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus experimentos y conclusiones.


• Resumir las ideas principales y reforzar la relación entre calor y energía.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una retroalimentación de la sesión anterior y plantear la siguiente pregunta: "¿Cómo se aprovecha el calor como energía en los motores?"

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Proporcionar a los alumnos información