Desarrollando el pensamiento estratégico y creativo a través de la resolución de problemas en el entorno cercano

Zallany Medina
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: Desarrollando el pensamiento estratégico y creativo a través de la resolución de problemas en el entorno cercano


Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Tecnología
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinaria: Abordaremos el problema n desde una perspectiva interdisciplinaria, incorporando conceptos y habilidades de matemáticas, ciencias sociales y ciencia y tecnología.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de investigación: para evaluar la capacidad de los alumnos para identificar necesidades del entorno cercano y plantear preguntas de investigación sobre el problema n.

  2. Rúbrica de selección de soluciones: para evaluar la habilidad de los alumnos para evaluar y seleccionar la mejor solución al problema n, basándose en criterios y condiciones contextuales.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Introducir el concepto de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas. Discutir la importancia de estas habilidades en la vida cotidiana y en diferentes áreas de estudio.

  2. Presentación del problema n: Explicar a los alumnos el problema n y su relevancia en el entorno cercano. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre posibles soluciones.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Realización de una lluvia de ideas: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y ped