Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema: la narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que piensen en un momento especial de sus vidas y lo compartan en pequeños grupos.


• Lectura de un texto autobiográfico en voz alta y análisis en conjunto de las relaciones temporales presentes en el texto.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán breves narraciones de sucesos autobiográficos, prestando atención a las relaciones temporales.

Sesión 2: Secuencia temporal

• Recordatorio de las relaciones temporales de secuencia.


• Lectura de textos autobiográficos con distintas secuencias temporales.


• Análisis y discusión en grupo sobre las secuencias temporales utilizadas en los textos.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán una narración autobiográfica utilizando una secuencia temporal adecuada.

Sesión 3: Simultaneidad

• Recordatorio de las relaciones temporales de simultaneidad.


• Lectura de textos autobiográficos que empleen simultaneidad en su narración.


• Análisis y discusión en grupo sobre cómo se utiliza la simultaneidad en los textos.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán un relato autobiográfico utilizando la simultaneidad como recurso narrativo.

Sesión 4: Duración

• Recordatorio de las relaciones temporales de duración.


• Lectura de textos autobiográficos que expresen la duración de los sucesos narrados.


• Análisis y discusión en grupo sobre cómo se representa la duración en l