Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad.
Adán Morales
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la secuencia de acciones y a los protagonistas y otros personajes involucrados en una historia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad.
Objetivo: Identificar la secuencia de acciones y a los protagonistas y otros personajes involucrados en una historia.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Recibir a los alumnos y hacer una breve introducción al tema de la clase.
- Realizar una actividad de motivación como preguntar a los alumnos si han participado en algún evento o actividad importante y cómo lo relatarían.
Desarrollo (30 minutos):
- Mostrar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes eventos o actividades relevantes en la comunidad.
- Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y que elijan una para escribir una narración sobre ella, identificando la secuencia de acciones y a los protagonistas y otros personajes involucrados.
- Brindarles papel y lápices para que escriban sus narraciones.
Cierre (5 minutos):
- Invitar a algunos alumnos a compartir sus narraciones con el resto de la clase.
- Realizar una reflexión final sobre la importancia de identificar la secuencia de acciones y los personajes en una historia.
Sesión 2:
Tema: Lectura a través de pinturas.
Objetivo: Aplicar el enfoque de lectura a través de pinturas para interpretar y comprender obras de arte.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Hacer una breve recapitulación de la clase anterior y recordar a los alumnos el objetivo de la sesión.
Desarrollo (30 minutos):
- Mostrar a los alumnos una serie de pinturas y pedirles que observen detenidamente cada una.
- Guíar a los alumnos en la interpretación de las pinturas, realizando preguntas