Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad.

Adán Morales
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la secuencia de acciones y a los protagonistas y otros personajes involucrados en una historia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad.


Objetivo: Identificar la secuencia de acciones y a los protagonistas y otros personajes involucrados en una historia.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recibir a los alumnos y hacer una breve introducción al tema de la clase.

    • Realizar una actividad de motivación como preguntar a los alumnos si han participado en algún evento o actividad importante y cómo lo relatarían.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes eventos o actividades relevantes en la comunidad.

    • Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y que elijan una para escribir una narración sobre ella, identificando la secuencia de acciones y a los protagonistas y otros personajes involucrados.

    • Brindarles papel y lápices para que escriban sus narraciones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Invitar a algunos alumnos a compartir sus narraciones con el resto de la clase.

    • Realizar una reflexión final sobre la importancia de identificar la secuencia de acciones y los personajes en una historia.




Sesión 2:


Tema: Lectura a través de pinturas.


Objetivo: Aplicar el enfoque de lectura a través de pinturas para interpretar y comprender obras de arte.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Hacer una breve recapitulación de la clase anterior y recordar a los alumnos el objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar a los alumnos una serie de pinturas y pedirles que observen detenidamente cada una.

    • Guíar a los alumnos en la interpretación de las pinturas, realizando preguntas