Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

Plan de clase

Objetivo general: Comparar "a ojo" y de manera perceptiva la longitud de dos objetos y decir cuál es más largo o corto.

Objetivos específicos:

1. Identificar y diferenciar las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


2. Realizar comparaciones de longitud entre objetos utilizando el sentido de la vista.


3. Expresar verbalmente si un objeto es más largo o más corto que otro.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

Actividades:

1. Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué es la longitud y si han visto objetos largos y cortos en su vida diaria.


2. Presentación del tema: Mostrar imágenes de objetos largos y cortos y preguntar a los alumnos qué diferencias pueden observar.


3. Indagación: Realizar preguntas a los alumnos acerca de cómo pueden saber si un objeto es más largo o más corto que otro. Permitir que compartan sus ideas y reflexiones.


4. Registro: Registrar las ideas de los alumnos en un cartel para tener un registro visual.


5. Cierre: Realizar una síntesis de lo aprendido y plantear el reto de la siguiente sesión: "En la próxima sesión, vamos a comparar objetos de diferentes longitudes".

Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Tema: Comparación de objetos de diferentes longitudes.

Actividades:

1. Recapitulación de la sesión anterior: Repasar lo aprendido sobre la longitud y preguntar a los alumnos si tienen alguna duda.


2. Observación y comparación: Presentar a los alumnos diferentes objetos de distintas longitudes y pedirles que los comparen "a ojo" y digan