El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - 1º de Secundaria

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Reconocer las interacciones de competencia y como regulan el funcionamiento y mantenimiento de la dinámica en el ecosistema local.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

1. Presentación del tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


2. Motivación: Mostrar imágenes y datos impactantes sobre los efectos del calentamiento global en el planeta.


3. Actividad de preconocimientos: Realizar una lluvia de ideas sobre las interacciones de competencia e interdependencia en un ecosistema local.

Desarrollo:

1. Explicación teórica: Introducir los conceptos de ciclos biogeoquímicos y su importancia en el funcionamiento de los ecosistemas.


2. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna una tarea de investigación sobre un ciclo biogeoquímico específico (por ejemplo, el ciclo del carbono).


3. Investigación: Los grupos investigan sobre su ciclo biogeoquímico asignado, identificando las interacciones de competencia e interdependencia relacionadas.


4. Elaboración de un informe: Los grupos elaboran un informe escrito donde se expongan las interacciones identificadas y se expliquen cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento del ecosistema