Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo: El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no saber diferenciar la fracción a decimales.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos convertir una fracción a decimal y viceversa?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo tarjetas con fracciones y decimales escritos.


• Pedir a los grupos que discutan y encuentren las diferentes estrategias para convertir las fracciones en decimales y viceversa.


• Proporcionar material de apoyo como regla, calculadora y papel cuadriculado.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre (10 minutos):

• Solicitar a cada grupo que comparta una estrategia que hayan descubierto.


• Hacer una puesta en común en el grupo grande y anotar las estrategias en el pizarrón.


• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las estrategias encontradas.


• Plantear algunas preguntas de reflexión: ¿Cuál es la estrategia más eficiente? ¿Cuándo es conveniente utilizar cada una? ¿Existen casos en los que una estrategia no funcione?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente las estrategias compartidas en la sesión anterior.


• Presenta