Educación Integral en Sexualidad

Mara Itzel Orozco
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Educación Integral en Sexualidad
Grado: 5º de primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Exploración de emociones y sensaciones placenteras y displacenteras


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar sensaciones de placer y displacer en diferentes situaciones de interacción.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué entienden por "sensaciones de placer" y "sensaciones displacenteras".

  2. Mediante una dinámica en grupo, los alumnos compartirán ejemplos de situaciones en las que experimentaron sensaciones de placer o displacer.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra, donde los alumnos mencionen las causas que pueden generar estas sensaciones.

  4. En parejas, los alumnos discutirán y compartirán sus ideas acerca de cómo prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.


Sesión 2:
Título: Información sobre educación integral en sexualidad


Objetivo: Los alumnos adquirirán conocimientos básicos sobre educación integral en sexualidad.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una breve introducción sobre educación integral en sexualidad, explicando su importancia y cómo puede influir positivamente en su vida.

  2. Realizar una actividad de lectura y comprensión de un texto informativo sobre educación integral en sexualidad.

  3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes aspectos de la educación integral en sexualidad para que investiguen y preparen una presentación breve.

  4. Cada grupo expondrá frente a la clase los aspectos que investigaron y se abrirá un espacio par