Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):

Objetivo de la sesión: Identificar las características del entorno en el que vivimos y las interacciones de los seres vivos.

• Iniciar la clase con una conversación sobre el entorno en el que viven los alumnos, preguntando por elementos como el clima, la vegetación, los animales, etc.


• Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.


• Presentar imágenes de diferentes entornos y pedir a los alumnos que las observen y describan.


• Promover una discusión sobre las características de cada entorno, resaltando las similitudes y diferencias entre ellos.


• Introducir el concepto de interacciones de los seres vivos en su entorno, explicando cómo los animales y las plantas dependen unos de otros.


• Pedir a los alumnos que identifiquen ejemplos de interacciones en los entornos que han observado.

Sesión 2 (Comprensión y producción de textos expositivos):

Objetivo de la sesión: Comprender y producir textos expositivos utilizando diferentes estructuras.

• Iniciar la sesión revisando las estructuras de texto expositivo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Leer en voz alta un texto expositivo breve, que emplee una de las estructuras mencionadas anteriormente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características del texto, identificando la estructura utilizada.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una estructura diferente.


• Pedir a cada grupo que elabore un texto expositivo utilizando la estructura asignada, basado en el tema del entorno en el que viven.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el proceso de escritura.


• Al finalizar, cada grupo