Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Beatriz Adriana Escarcega- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Integración
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de evaluación del texto libre: se evaluará la incorporación de recursos literarios, la coherencia y cohesión del texto, la claridad en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, y la adecuada descripción de los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Cuestionario de autoevaluación: los alumnos responderán preguntas relacionadas con su proceso de escritura, su comprensión de los recursos literarios utilizados y su reflexión sobre la importancia de los vínculos con el entorno.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "Recursos literarios para expresar emociones y describir vínculos con el entorno".
- Actividad de motivación: exposición de diferentes ejemplos de textos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.
- Planteamiento del problema de integración: ¿Cómo podemos utilizar los recursos literarios para promover la integración en nuestra comunidad?
Desarrollo:
- Explicación y ejemplos de recursos literarios como metáforas, comparaciones, person