Narración de historias mediante diversos lenguajes

MARIA BLAS
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo PDA: Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es una historia y qué tipos de historias existen (leyendas, cuentos, fábulas, etc.).

  • Actividad introductoria: Leer en voz alta un cuento corto y pedir a los alumnos que presten atención a la estructura de la historia (inicio, desarrollo, desenlace).

  • Actividad principal: En grupos pequeños, los alumnos seleccionarán una historia conocida de su comunidad y la representarán utilizando títeres o dibujos. Cada grupo deberá organizar la secuencia lógica de la historia.

  • Reflexión y cierre: Comentar en grupo las diferentes historias representadas y destacar la importancia de la secuencia lógica en la narración.


Sesión 2:



  • Actividad de lectura: Leer en voz alta una leyenda de la comunidad y pedir a los alumnos que presten atención a las características propias de este tipo de historia.

  • Actividad de escritura: Los alumnos escribirán en su cuaderno una pequeña leyenda inventada, respetando la estructura y características de las leyendas.

  • Actividad de socialización: Los alumnos compartirán sus leyendas con el resto del grupo y comentarán las similitudes y diferencias entre ellas.


Sesión 3:



  • Actividad de lectura: Leer en voz alta una fábula y pedir a los alumnos que identifiquen la moraleja al final de la historia.

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