Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Oscar- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Objetivo (PDA): Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Actividad de inicio (5 min): Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida diaria en las que los niños pueden tomar decisiones y situaciones en las que requieren ayuda. Registrar las respuestas en el pizarrón.
Presentación del problema (10 min): Plantear un caso ficticio en el que un niño debe decidir si tomar el autobús escolar o caminar a la escuela. Discutir en grupo las distintas opciones y los posibles límites y riesgos del entorno.
Trabajo en grupos (25 min): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintas situaciones de la vida diaria. Los grupos deben discutir y determinar si en cada situación los niños pueden tomar decisiones o si requieren ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno. Cada grupo debe presentar sus conclusiones al final de la sesión.
Cierre (5 min): Realizar una puesta en común de las conclusiones de los grupos y resaltar la importancia de valorar la capacidad para tomar decisiones y considerar los límites y riesgos del entorno.
Sesión 2 (45 minutos):
Actividad de inicio (5 min): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando las conclusiones de los grupos.
Presentación del problema (10