Introducción a las ecuaciones lineales

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Objetivo de Aprendizaje:
El alumno será capaz de resolver ecuaciones lineales y cuadráticas de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D utilizando las propiedades de la igualdad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problemática del bullying

Sesión 1: Introducción a las ecuaciones lineales

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el bullying, por ejemplo, el caso de un estudiante que sufre acoso escolar.


• Realizar preguntas reflexivas sobre el problema, como: ¿Qué consecuencias puede tener el bullying en la vida de una persona? ¿Cómo se pueden resolver este tipo de conflictos?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar brevemente qué es una ecuación y cómo se representa en matemáticas.


• Presentar a los alumnos ejemplos de ecuaciones lineales de la forma Ax=B, donde A y B son números conocidos.


• Pedir a los alumnos que, en grupos de 3 o 4, intenten resolver las ecuaciones propuestas utilizando estrategias propias.


• Observar y orientar a los alumnos durante el proceso de resolución de las ecuaciones.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión entre los grupos.

Cierre (10 minutos):

• Preguntar a los alumnos cómo resolvieron las ecuaciones y qué estrategias utilizaron.


• Resumir las propiedades de la igualdad utilizadas en la resolución de las ecuaciones lineales.


• Asignar ejercicios de práctica para la sesión siguiente.

Sesión 2: Continuación de las ecuaciones lineales y introducción a las cuadráticas

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear una nueva situación problemática relacionada con el bullying, pero esta vez involucran