Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, y su importancia en diferentes ámbitos.

AMERICA IBARRA
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el aprovechamiento de propiedades de compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, y su importancia en diferentes ámbitos.


Objetivo (PDA): Valora el aprovechamiento de propiedades de compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Desechos plásticos.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de un ambiente inclusivo.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los compuestos iónicos y moleculares, sus propiedades y estructura, y la importancia que tienen en distintos ámbitos".

  • Realización de una actividad de activación de conocimientos previos:

    • Pregunta a los alumnos si conocen algunos ejemplos de compuestos iónicos y moleculares.

    • Anota las respuestas en el pizarrón y establece una breve discusión sobre las diferencias entre ambos tipos de compuestos.




Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Introduce el concepto de compuestos iónicos y moleculares:

    • Explica la estructura y las propiedades de los compuestos iónicos.

    • Explica la estructura y las propiedades de los compuestos moleculares.



  • Realiza una actividad práctica para que los alumnos puedan observar las propiedades de los compuestos iónicos y moleculares:

    • Proporciona a cada alumno un juego de modelos moleculares.

    • Pide a los alumnos que formen distintos compuestos, tanto iónicos como moleculares, utilizando los modelos.

    • Observen y describan las propiedades de los compuestos formados.




Fase de cierre (10 minutos):



  • Realización de una actividad d