Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 2º

Proyecto comunitario: Reconociendo el arte huichol

Objetivo (PDA): Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivación: Mostrar imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Actividad de sensibilización: Pedir a los alumnos que expresen en una palabra cómo se sienten al ver esas manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Presentación del proyecto comunitario: Reconociendo el arte huichol.


• Explicación sobre quiénes son los huicholes y su importancia cultural.


• Proyección de imágenes y videos sobre el arte huichol.


• Discusión en grupo sobre la importancia de reconocer y apreciar el arte huichol como parte de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre lo aprendido en la sesión.


• Acordar las acciones a seguir en el proyecto comunitario y asignar roles a los alumnos.


• Tarea: Investigar más sobre el arte huichol y buscar ejemplos para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos encontrados por los alumnos sobre el arte huichol.


• Actividad de apr