Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Experimenta con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Inseguridad en la comunidad.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y conversación sobre la importancia del arte en la vida cotidiana.


• Presentación del problema de inseguridad en la comunidad y su impacto en la vida diaria.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los diferentes elementos de los lenguajes artísticos: formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos experimenten con los diferentes elementos artísticos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la inseguridad en la comunidad.


• Reflexión sobre las experiencias y resultados obtenidos.

Cierre (5 minutos):

• Cierre de la sesión y asignación de una tarea para la siguiente sesión: recolectar imágenes, objetos o sonidos relacionados con la inseguridad en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Conversación sobre la importancia de trabajar en comunidad para solucionar problemas como la inseguridad.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de los materiales recolectados por los alumnos.


• Realización de una actividad grupal donde se utilicen los elementos artísticos para expresar soluciones a la problemática de la inseguridad en la comunidad.


• Reflexión sobre las propuestas y