Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Plan de clase

Planeación de clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Objetivo: Identificar algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción al tema - 45 minutos):

• Presentar a los estudiantes el tema de los riesgos de desastre y crisis humanitarias, destacando la importancia de conocerlos y de contribuir a minimizar sus efectos.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre desastres naturales y crisis humanitarias.


• Explicar el objetivo de la clase y los conceptos clave que se abordarán.


• Presentar un caso de estudio de un desastre o crisis humanitaria y pedir a los estudiantes que analicen sus causas y consecuencias.

Sesión 2 (Agentes perturbadores - 45 minutos):

• Retomar el caso de estudio presentado en la sesión anterior.


• Guiar a los alumnos para identificar los agentes perturbadores involucrados en el desastre o crisis humanitaria.


• Proporcionar ejemplos de agentes perturbadores de origen natural (terremotos, inundaciones, etc.) y agentes perturbadores de origen humano (contaminación, deforestación, etc.).


• Realizar actividades prácticas para que los estudiantes identifiquen y clasifiquen diferentes agentes perturbadores.

Sesión 3 (Agentes afectables - 45 minutos):

• Presentar a los alumnos el concepto de agentes afectables,