Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Rosa alva Garcia
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de respetar su dignidad e integridad física y emocional, y reconocer los límites corporales como forma de prevención de situaciones de riesgo.
Actividades:
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual.
- Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué entienden por límites corporales y situaciones de riesgo.
- Lectura de caso real: Leer y analizar en grupo un caso real de acoso sexual para generar una reflexión sobre las consecuencias y la importancia de tomar acción.
- Debate: Realizar un debate sobre las posibles soluciones y acciones que podrían tomar frente a situaciones de riesgo.
Sesión 2: Identificación de situaciones de riesgo (45 minutos)
Objetivo: Identificar situaciones de riesgo que puedan poner en peligro la integridad física y emocional de los alumnos.
Actividades:
- Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes escenarios donde se presenten situaciones de riesgo. Los alumnos deben representar la situación y proponer soluciones para evitar o denunciar el abuso.
- Discusión en grupo: Reflexionar en grupo sobre los diferentes escenarios presentados y analizar las posibles soluciones propuestas por cada grupo.
- Creación de un código de cond