Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción y motivación: Presentar un conjunto de objetos y pedir a los alumnos que adivinen cuántos objetos hay en total. Anotar sus respuestas.


• Desarrollo: Realizar actividades lúdicas donde los alumnos cuenten y representen cantidades con dibujos y símbolos personales.


• Cierre: Comparar las respuestas de los alumnos con el número real de objetos y discutir las diferencias. Reflexionar sobre la importancia de los números para representar cantidades.

Sesión 2:

• Introducción y motivación: Mostrar imágenes de objetos en diferentes contextos socioculturales y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.


• Desarrollo: Realizar actividades de conteo y representación de cantidades en diferentes contextos socioculturales, como por ejemplo, contar los objetos en una tienda, en una granja, etc.


• Cierre: Compartir las representaciones de los alumnos y discutir cómo los números pueden ayudarnos a resolver situaciones en diferentes contextos.

Sesión 3:

• Introducción y motivación: Presentar una historia o situación problemática relacionada con los números del 1 al 10, por ejemplo, un personaje que ha perdido objetos y los niños deben ayudar a encontrarlos.


• Desarrollo: Realizar actividades de búsqueda y asociación de nú