La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Biología
Nivel: Secundaria 1º

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no saben utilizar la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los saberes de los pueblos originarios y su relación con los seres vivos.
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos originarios y su relación con los seres vivos.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre los saberes de los pueblos originarios relacionados con el aprovechamiento y protección de los seres vivos.


• Presentación de ejemplos concretos de prácticas e innovaciones de los pueblos originarios, como el uso de la herbolaria, la milpa y la conservación de los bosques.


• Actividad de investigación en grupos: los alumnos indagarán sobre una práctica o innovación de un pueblo originario y su relación con los seres vivos.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de los grupos.


• Reflexión sobre la impor