Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Objetivo (PDA): Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos y las alumnas del grado de 6 presentan dificultades para expresar sus sentimientos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una carta personal y para qué se utiliza.


• Preguntar a los alumnos si han escrito alguna vez una carta personal y qué dificultades han tenido al expresar sus sentimientos.

2. Introducción al tema:

• Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia para expresar sentimientos y emociones de manera adecuada.


• Mostrar ejemplos de cartas personales y resaltar el uso de adverbios de tiempo y lugar en ellas.

3. Desarrollo de la actividad:

• Dividir a los alumnos en parejas.


• Entregar a cada pareja papel y lápices.


• Pedir a cada pareja que escriba una carta personal dirigida a un compañero de clase, expresando sus sentimientos hacia él/ella.


• Recordar a los alumnos el uso de adverbios de tiempo y lugar en sus cartas.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso de la sesión anterior:

• Preguntar a los alumnos si han tenido alguna dificultad al expresar sus sentimientos en la carta personal que escribieron.

2. Ampliación del tema:

• Explicar a los alumnos la importancia de enviar las cartas que han escrito, para que sus compañeros puedan leerlas y conocer sus sentimientos.


• Mostrar ejemplos