Introducción al tema

ana piña
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de una alimentación saludable y revalora la cultura de la Milpa y el Maíz en México, desarrollando acciones colectivas colaborativas en su escuela, involucrando a la comunidad, para socializar sus beneficios en la alimentación nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia del maíz, la milpa y las cosechas en México.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del maíz, la milpa y las cosechas en México.

  2. Presentar una breve explicación sobre la importancia del maíz, la milpa y las cosechas en la alimentación y la cultura mexicana.

  3. Mostrar imágenes y videos que muestren cómo los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza y la protegen a través de la agricultura sustentable.

  4. Realizar una actividad práctica en donde los alumnos dibujen y coloreen una milpa, destacando los diferentes elementos que la componen.


Sesión 2: Conocer las acciones colectivas para promover el bienestar (45 minutos)


Objetivo: Explorar las acciones colectivas que se pueden llevar a cabo en la escuela y la comunidad para promover el bienestar con respeto y protección hacia la naturaleza.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre qué acciones colectivas podrían llevar a cabo en la escuela y la comunidad para promover el bienestar y la protección de la naturaleza.

  2. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una acción colectiva. Por ejemplo, crear un huerto escolar, realizar una campaña de reciclaje, organizar una jornada de limpieza en la comunidad, entre otros.

  3. Cada grupo deberá elaborar un plan detallado de cómo llevarán a cabo la acción colectiva asignada, considerando los recursos necesarios y los resultados esperados.

  4. Al finalizar la sesión, cada grupo deberá presentar su plan al resto de la clase, destacando los beneficios que traerá a la comunidad.


Sesión 3: La