Narración de historias mediante diversos lenguajes

Licona Jimenez Javier
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Leer con apoyo y narrar con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de conocer las historias y relatos de su comunidad. Mostrar ejemplos de diferentes textos literarios.

  • Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre las leyendas y relatos más conocidos de la comunidad. Anotar las respuestas en el pizarrón y comentar brevemente cada una.

  • Actividad complementaria: Leer en voz alta una leyenda o relato de la comunidad. Fomentar la participación de los alumnos durante la lectura, haciendo preguntas sobre la historia para asegurar su comprensión.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Repasar brevemente la leyenda o relato leído en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si recuerdan los personajes y los eventos principales de la historia.

  • Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo una leyenda o relato diferente de la comunidad. Pedirles que lo lean y discutan entre ellos para identificar los personajes, eventos principales y conclusiones de la historia.

  • Actividad complementaria: Cada grupo presentará su leyenda o relato al resto de la clase, narrando la historia con una secuencia lógica.


Sesión 3:



  • Actividad de inicio: Hacer una revisión rápida de las leyendas y relatos presentados por los grupos en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos