Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Resendiz Hernández
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo: Reconocer algunos rasgos de su identidad, expresando cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de migración y emigración.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Artes Visuales - 45 minutos):



  • Presentación del tema: Construcción de la identidad personal y su relación con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.

  • Actividad: Realizar un collage individual utilizando imágenes, colores y elementos que representen aspectos de su identidad y pertenencia.

  • Promover la reflexión y el diálogo: Compartir el collage con los compañeros y explicar las elecciones realizadas.


Sesión 2 (Música - 45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar el concepto de identidad personal y pertenencia.

  • Actividad: Crear una canción en grupo que exprese la diversidad cultural y lingüística presentes en el aula.

  • Promover la reflexión y el diálogo: Escuchar y analizar la canción creada, identificando los diferentes elementos culturales y lingüísticos presentes.


Sesión 3 (Danza - 45 minutos):



  • Repaso de las sesiones anteriores: Reflexionar sobre la identidad personal y pertenencia.

  • Actividad: Realizar una coreografía en grupo que represente la interacción y la diversidad cultural presente en el aula.

  • Promover la reflexión y el diálogo: Observar y analizar la coreografía, identificando los diferentes movimientos