Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
Objetivo (PDA): Identifica personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo.

Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque: Interculturalidad crítica.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen alguna situación de riesgo social en su entorno.
   
   
   • Presentar el objetivo de la clase: identificar personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes situaciones de riesgo social, como violencia doméstica, abuso infantil, drogadicción, etc.
   
   
   • Cada grupo deberá recopilar información y ejemplos de situaciones de riesgo en distintos contextos (familia, escuela, comunidad).
   
   
   • Fomentar la participación de los alumnos y el intercambio de ideas entre los grupos.
   
   
   • Brindar orientación y apoyo durante la investigación.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación.
   
   
   • Identificar las personas e instituciones que pueden ayudar en cada situación de riesgo social.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de contar con apoyo en situaciones difíciles y cómo podemos acudir a estos recursos.
   
   
   • Conectar el tema de la clase con el problema del eclipse, resaltando la importancia de conocer y confiar en personas e instituciones de confianza para protegernos durante eventos naturales.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Registrar la participación activa de los alum