Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Nadia Rueda
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera un acontecimiento histórico comunitario y elabora un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Inglés para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo PDA: Recuperar un acontecimiento histórico comunitario y elaborar un texto oral y escrito en inglés para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinar: Los alumnos requieren estructurar enunciados en tiempos verbales para poder expresar intereses.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y revisar la lección anterior sobre estructuras de tiempos verbales.

  • Presentar el tema del proyecto comunitario: "Acontecimientos históricos comunitarios".

  • Motivar a los alumnos a compartir experiencias familiares, escolares, comunitarias y sociales significativas.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los acontecimientos históricos comunitarios más relevantes.

  • Formar equipos y asignar a cada grupo un acontecimiento histórico para investigar.

  • Proporcionar recursos y guías para la investigación en inglés sobre el acontecimiento asignado.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que presente brevemente su acontecimiento histórico y cómo este ha impactado a la comunidad.

  • Incentivar a los alumnos a expresar su postura sobre el acontecimiento y discutir los diferentes puntos de vista.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar los conceptos de estructuras de tiempos verbales.

  • Presentar ejemplos de enunciados relacionados con los intereses personales de los alumnos.


Desarrollo:



  • Proporcionar una lista de temas de int